Debattteknik för budskapet

Jag lyssnar ofta på debattprogram. Just nu - i den situation jag befinner mig i (återhämtning efter utmattnings...) - lyssnar jag mer övergripande. Jag klarar tex inte att redovisa sammanhangen och olika framförda "analyser" eller djupdykningar i en fråga ens för min käresta.
Men jag upplever debatten och med hjälp av mina kunskaper och erfarenheter - inom pedagogik/specialpedagogik - så får jag ändå ngn slags behållning - förmodligen på ett mer känslomässigt intuitivt plan. Intressant för mig.

Anledningen till att jag inte kan redovisa en debatts alla sammanhang hänger säkert mycket ihop med minnesbristen som hänger ihop med utmattningen. Minnesbrist och fokuseringssvårigheter tillsammans med bristande uthållighet. Där fick jag nog ihop det. Eftersom jag törstar efter mental stimulans och inte tidsfördriv i form av såpor så gillar jag samhällsinriktade debatter och Illustrerad Vetenskap. I IV kan jag läsa samma artikel två eller flera kvällar i sträck utan att veta om det. Men det gör ju inget! Det är helt OK för mig - nu.

Jag upplever alltså på ett intuitivt och känslomässigt plan. Jag upplever om man i debatter är på rätt eller fel väg tex i skolfrågor, frågor som rör barn och ungdomar ... Jag kan och vet väldigt mycket som har med barn och ungdomar att göra, om utbildning, brister i utbildningen, brister inom skolan, ....

I min aktiva pedagogroll både inom grundskolan och högskolan var jag .... en teorireflekterande praktiker ... kan man kanske säga ...

Min kunskap och kompetens har inte försvunnit ... bara min tidigare funktionsförmåga. (Inte så bara!)

Tankarna flög iväg till ett annat område än det tänkta ... det får komma i nästa blogblad ...