Så kreativt och konstruktivt att ge tio ungdomar chansen att utvecklas under sommaren. Åh vad jag gillar denna typ av tänk!!!!

Mjölby kommun – unga10 – … verkligen något att ta efter för fler kommuner … samt utveckla till fler områden!

En vinnande design är “Stickan” – jag har en sådan – COOL!!!!!!

---

BRAVO!

Gillas skarpt!!!!!!!!!!!

Åh vad intressant det var att lyssna på “Geniernas värld. Med Roland S Persson” på SVT Forum nyss!

Himla intressant!

Jag har skrivit mycket genom åren om hur vi negligerar och inte uppmärksammar de begåvade barnen och varför inte deras behov tillgodoses i skolan hos oss.

Jag tycker det är en skam av oss i Sverige och tydligen också Norge att utveckla denna negativa värdering av intelligens! Jag väljer att skylla det på socialdemokratisk politik. Tänk bara på Ringholm hur han skröt med att inte ha högskoleutbildning!

Nej i socialdemokratisk politik har inte begåvade någon plats! Har absolut inte haft genom åren!

Själv har jag alltid menat att de begåvade barnen har precis samma rätt att få sina behov tillgodosedda i skolan och borde uppmärksammas mer.

Jag tycker det är förfärligt hur de har tvingats undertrycka sig själva och hålla tillbaka sin förmåga. Jag tycker det är förfärligt att tänka på hur dåligt de mått på sin väg genom den svenska sosseskolan genom åren.

Vänsterpolitik (här inbegriper jag både v och s) är INTE till för ALLA!

Vänsterpolitik eller vänstervärderingar (v+s) är bara till för vissa!
Definitivt inte för begåvade barn!

Forskning om särbegåvning,  Missuppfattningar om särbegåvning, UR play,

Så får vi nu ta del av en ny undersökning som pekar på hur skadliga våldsamma datorspel är för hjärnan under barns utveckling. Det hämmar empatiförmågan. Det utvecklar aggressiviteten. Det påverkar personligheten i högsta grad.

Från en äldre undersökning vet vi att ca 25 % av ungdomar tar skada av dessa spel och kan inte hålla isär fiction och verklighet.

Eftersom det troligen är ganska många som spelar våldsamma datorspel så lever många barn/ungdomar i en skadlig utvecklingsmiljö.

Hur många av dessa unga har ansvarsfulla föräldrar? Ansvarsfulla på det sättet att de ger barnen mycket tid och ger barnen ett alternativ för att utveckla empati och moral.

Hur många föräldrar begriper inte? Eller bryr sig inte?

Detta leder också till hur LIVSVIKTIG skolan är för många barn! Det leder i sin tur till frågan vad det egentligen är för skola vi behöver i dennas tid. Barn är mer ute på Internet än de ser på TV.

Jag säger som jag gjort innan när det gäller skolans innehåll. Björklund, du behöver ta ytterligare ett steg i utveckling av skolan!!!! Tänk nyare!

• Baskunskaper som tala – läsa – skriva – matematik – engelska måste få ett ökat utrymme.
• Faktakunskaper – geografi – historia – … läggs in under nytt område som handlar om att söka och kritiskt granska kunskap. All kunskap är lätt tillgänglig – det krävs färdigheter att hantera den inte att plugga in som förr.
• Nytt område med hög status: Värdegrundsfrågor – mänskliga rättigheter – mångkultur – etik – moral – empati – hälsa - respekt – filosofi - samtal – diskussioner – … ett utvecklat tänkande och reflekterande - en skola i tiden!

Hittade en sida om MOBBNING på Internet som jag tycker kan vara bra att känna till. Här är den.

Jag tycker det har hänt en hel del när det gäller medvetenheten och hur man ser på mobbning. Men det är klart att det finns mycket kvar att göra ändå. Positivt är att fler numera berättar när de utsätts för mobbning. Bra också att skolor kan bli dömda för försummelse.

Förfärligt att barn och ungdomar fortfarande utsätts för kränkningar i skolan. Skolan ska vara en trygg plats. Hemmet ska vara en trygg plats. Tyvärr är det inte så för en hel del barn och ungdomar. Det är något som är absolut nödvändigt att fortsätta jobba intensivt med.

Apropå skolan så jobbar Björklund mycket med att rycka upp den och det är bra! Flera saker som jag skrivit om börjar nu genomföras. Ett exempel är legitimation för lärare. Viktigt!

En som undervisar i specialpedagogik ska INTE få kalla sig speciallärare som det varit tidigare. Föräldrarna ska garanteras att barnen får undervisning av en som är utbildad för undervisningen i fråga.

MEN! Herr Björklund!!!!!

Jag måste ändå säga att skoldebatten är lite av gårdagens debatt. Vilken skola är det egentligen som behövs idag i vår tid nu - i denna värld vi lever i och ska möta framtiden med????

Jag skulle vilja framföra tre viktiga saker:

1. Naturligtvis baskunskaper – tala, läsa, skriva, räkna och tänka
2. Söka och kritiskt granska befintlig kunskap, kompetens – och färdighetsutveckling. Man måste lära sig att hantera all denna lättillgängliga kunskap som erbjuds idag.
3. VÄRDEGRUNDSFRÅGOR – ett stort utrymme borde ges till diskussioner/reflektioner om företeelser/beteenden – Mänskliga rättigheter och skyldigheter – Människokunskap

Ju mer vi utvecklar vår kompetens att vara goda och skickliga människor som kan vara resurser för varandra desto bättre och hoppfullare framtid …. eller? Något som behöver utvecklas är respekten för sin medmänniska.

Kompetens att vara människa – ….
---

Jag blev glad idag när jag hörde att man tar tag i detta otyg med tiggeriet. Särskilt illa är det när föräldrar använder sina barn för att de ska tigga. Hos dessa föräldrar saknas ett barnperspektiv det är ju uppenbart. Flickan det gällde i detta fallet hade åkt med föräldrarna från Rumänien hit till Sverige för att hon skulle tigga ihop pengar till familjen. Flickan hade inte gått många dagar i skolan under sitt liv.

Föräldrarna står nu åtalade för människohandel tror jag det var.

Tiggeriet breder ut sig över Europa och har kommit även till Skandinavien. Vilket otyg! Om ingen skänker pengar så kan det ju inte löna sig för varken föräldrar eller ligor att tjäna på tiggeri.

Alla borde se dokumentären som BBC gjorde! EU måste gemensamt ta tag i detta!

• Barnen Europa glömde – Dokument utifrån - Brittisk dokumentär (Gypsy child thieves) från 2009.

Det kallar jag proffsigt journalistarbete! Viktigt dessutom!
---

Jag tittade på #svtforum idag och det handlade om Afganistan och vår insats där. Först var det föreläsningar av representanter från bl.a. militären och Svenska Afganistankommittén och därefter en panel och politiker som besvarade åhörarnas frågor. Åhörarna var tydligen gymnasieklasser – elever och lärare.

Jag reagerade kraftigt på en lkvinnlig gymnasieärare som ställde en fråga inledandes med en “lektion” tills hon påmindes om att ställa frågan. Att denna lärare var vänsterorienterad råder det inget tvivel om. Det får hon ju vara naturligtvis

MEN!!!!! En gymnasielärare hoppar inte och applåderar när en vänsterpolitiker eller högerpolitiker framför sin politikska hållning.

Hennes elever kommer säkerligen att få en mer enkelspårig undervisning – troligen en vänsterhyllad undervisning.

Tjänstefel tycker jag! Grovt omdömeslöst! O-professionellt i högsta grad!
---

Jag lyssnar på föreläsningar från malmö Högskola – UR samtiden om missbruk för socionomstudenter. Konstaterade att filmaren gillade tatueringar eftersom han zoomade in åhörare med sådana. Jag lyssnar och betraktar – får tankar och funderar.

En av forskarna har bedrivit etnografisk forskning bland heroinmissbrukare samt dessutom gjort en uppföljningsstudie.

Etnografisk forskning är en himla intressant metod! Den innebär att forskaren lever mitt ibland dem som han forskar på. Forskaren – etnografen – deltar i det vardagliga livet under en period, observerar, lyssnar och ställer frågor.

Tänk vad mycket intressant och värdefull kunskap vi skulle få om sådan forskning var utbredd!

En snabb fundering springer genom mitt huvud … undrar vad det är för människor som väljer att bli socionomer? Vilka föreställningar har de om yrket och sin egen framtida roll? Hur många har egna traumatiska upplevelser och besvikelser som de vill se till att andra slipper uppleva? osv …

Sedan tänker jag på hur intressant det vore om socialtjänsten i Marks kommun hade varit utsatt för etnografisk forskning – apropå “fostermammans” upplevelser i samband med att “hennes” barn omhändertogs. Tänk! Kanske vi hade förstått handlandet? Kanske hade vi blivit chockade över handlandet? Hade socialtjänsten klarat en sådan granskning? En sak är säker! Socialtjänst borde utsättas för granskning mycket oftare! En granskning utifrån hur barnärenden hanteras.

Socialtjänsten är en märklig kultur. Tjänstemännen  lyckas ofta linda politiker runt sina fingrar i någon slags missriktad lojalitet och kanske genom begränsad ärendeinformation. Svaga politiker kan vara mer lojala mot sina tjänstemän än mot den människa det gäller eller de barn det gäller. Visst är det märkligt! Svaga politiker är verkligen farliga! Särskilt för barn!

Så tycks det ha varit i Marks kommun!

Hur kan man i Marks kommun ställa till rätta? Det kan de inte! De klarar inte att granska sig själva med kritiska ögon! Deras energi går åt till att hålla sin prestige. De klarar ju inte ens en engagerad fostermammas omsorg om "sina barn.

Så illa kan det vara och så illa är det!
--- 

UR – samtiden,

Jag googlade på “främlingsfientlighet” och hamnade på “levande historia”-s hemsida. Levande Historia är en myndighet och jag skulle vilja veta lite mer om denna myndighet. Vem har ansvar för verksamheten? Vem leder? Byts ledarskapet? Hur byts ledarskapet? Inför vem redovisas uppdraget? mm

Uppdraget beskrivs enligt:

Vad är Forum för levande historias uppdrag?

Forum för levande historia är en myndighet som har uppdraget att – med utgångspunkt i Förintelsen – arbeta med frågor som rör tolerans, demokrati och mänskliga rättigheter. Genom att belysa de mörkaste delarna av mänsklighetens historia vill vi påverka framtiden. Men att förse människor med siffror och fakta är en sak. Att få dem att lyssna, förstå och agera en annan. Detta är en stor utmaning, och vår konkreta uppgift. Vi behandlar också andra brott mot mänskligheten – ur ett historiskt såväl som ett samtida perspektiv. Källa: Levande Historia.

Det tycks som ett mycket viktigt uppdrag och i hemsidans sidokolumn under “Intolerans” samt “Rasism & främlingsfientlighet” kan man klicka på rubrikerna:

• Antisemitsm
• Homofobi
• Islamofobi
• Rasbiologi
• Antisziganism

Men hallå! Har man inte missat något viktigt här – något som oftast förtigs – men är väldigt påtagligt – nämligen övergrepp mot människor som sker i religionens namn eller under dess täckmantel.

Religioner står faktiskt för förtryck! När ska det plockas fram i ljuset? Det är dags nu! Lägg in en rubrik i sidomenyn här!

I klarsynthetens namn lägg då även in Kulturers – Etniska gruppers förtryck!

Förtryck och övergrepp på människor INOM olika grupper är väl lika viktigt att bekämpa!

Varför göms detta! Motverka tex sexuella övergrepp på barn inom katolska kyrkan, o-hedersbrott (jag vill inte kalla mord för hedersbrott) i vissa kulturer, …. mm mm

Varför är man så rädd för att angripa religioner och kulturer – där brott sker inom gruppen!!!??? – Fegheten styr! Brist på civilkurage – som så ofta!
---

Det måste hända något nu när et gäller socialtjänstens oförmåga att anta ett barnperspektiv. Jag liksom många med mig har upprörts av Uppdrag Gransknings reportage gällande två barn i Marks kommun. Visserligen är inte mitt förtroende för Uppdrag Granskning återställt än och det finns program som skulle kunna kallas mer för Uppdrag Förvanskning.

Men jag säger OM det är sant som återges i programmet så är det skandal och minst sagt förfärande det som skett barnen! Ansvariga måste personligen kunna ställas inför rätta – för barnens skull! Det måste skapas en RÄTTSGARANTI för barn!

Men jag säger också OM väsentliga uppgifter finns men inte framgår i programmet så är det också en skandal där programmets ansvariga kan ha ställt till skada för barnen! Så är det. Jag reagerar med mina kritiska ögon när programmet vill förstärka idyllen med hjälp av kameran. Visa söta höns och tupp, mysiga hästar, mm mm Det är sådant som vinklar och påvekar – skapar sympati för en av de båda sidorna.

Ingen kan väl annat än påstå att alla filmbilder som visar familjehemmet är mysiga medan alla bilder som visar kommunansvariga i Mark som minst sagt ofördelaktiga!

Mitt i allt detta finns barnen det gäller. Jag kan ju konstatera att övergrepp begåtts mot barnen. För så som beskrivits och erkänts av ansvariga om hur det gått till med ingripandet så är det ett övergrepp.

Det är väldigt lätt att känslomässigt ta ställning. Det kräver kunskap, klokskap och insikt för att se till så att det verkligen är ett BARNPERSPEKTIV som genomsyrar beslut i barnärenden. När det inte finns bör ansvariga kunna ställas inför rätta!
--- 

Utveckla en rättsgaranti för barn som utelämnas till socialtjänstens beslut!

Dagen, Ja kan konstatera att inte heller på bloggportalen råder ett barnperspektiv ty inte en enda artikel handlar om barnen utan endast om Malmö med sin skjutgalning.

Alltså jag förstår inte hur man tänker i denna frågan. Det är definitivt INTE tankar i tiden! Jag gillar inte alls mina moderaters hållning i denna frågan! Och den ÄR viktig! Skolan ska banne mig inte präglas av någon religion. Kristendomen och dess inverkan på oss i Sverige hör till ämnet HISTORIA. Vad vi behöver i den tid vi lever i NU är en skola fri från religiös inverkan så BORT MED ALLA RELIGIÖSA FRISKOLOR!

Vad vi behöver är ett NYTT ÄMNE på skolschemat. De borde heta MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER! Inom detta ämne ska barn ges möjlighet att utveckla sitt tänkande om de stora livsfrågorna, moral och etik, … ja allt sådant som är värdefullt för att vi ska kunna leva så väl vi kan tillsammans med varandra. Vi behöver sträva efter en gemensam värdegrund – helt fri från begränsande religiösa trossatser! Tro och religion är något väldigt privat och ska behandlas som sådant!

Jag triggades igång av en statusuppdatering på MP-s fb:

“Kristendomen har haft större betydelse för Sverige än de andra världsreligionerna, därför ska den också ha en särställning i skolan, även i framtiden” Apropå denna artikel. Detta gillades av många (29st) ingen var kritisk tills nu …

Då skrev jag denna kommentaren:

“Jag gillar inte alls detta med religion i skolan! Skilj skolan från religionen precis som vi skiljt staten från kyrkan! Bort med religiösa friskolor! Religionen har ställt till med alldeles för mycket ont och gör så fortfarande. Förvrider f...olks förnuft - världsfrånvänt! Påtvingas barn! Rädda barnen och ge dem i stället möjlighet att utveckla eget tänkande om "stora" frågor.
Ja det är ord och inga visor - MEN!
Släpp in FILOSOFI som ett nytt ämne med hög status i skolan! Där finns det plats för människors tänkande i olika tider med olika modeller - tankekonstruktioner - moral och etik. Ge barnen en ordentlig chans att utveckla eget tänkande!” på fb.

Och sedan kollade jag I Maria Abrahamssons blog och skrev till henne och undrade över hennes åsikt i denna frågan:

“…….” (tyvärr sparade jag inte mitt inlägg men kanske det publiceras så jag kan hämta det.)

Sedan skrev jag en kommentar i min egen status på fb:

“blev engagerad i den där frågan om skolan och religion igen - fattar inte varför (m) krampar ihop dessa fortfarande - befria barnen från påtvingande tankemönster = religion - ge barnen möjlighet att utveckla eget tänkande om "stora" frågor - livsfrågor - etik och moral ... mm mm - forts i kommentar

… forts.....
jag menar att verkligen skapa möjlighet för att utveckla tänkandet! Inte bara flumsnack! Nytt ämne på schemat!!!! Mänskliga rättigheter och skyldigheter ... kanske det kunde heta ...”

Sedan skrev jag en till kommentar på MP-s fb där allt börjat:

‎"Kristendomen har haft stor betydelse för Sverige" - ja i vilket fall som helst är jag beredd att säga STOR INVERKAN. Ingen kan väl förneka att den har påtvingats människor och styrt människors vardag. Men detta hör hemma under ämnet HISTO...RIA.
Jag föreslår ämnet: Mänskliga rättigheter och skyldigheter. Vår tid kräver att man går utanför religionerna och börjar tala om rätt och fel, moral och etik, omsorg och respekt, likheter och olikheter, ... något vi alla tillsammans kan omfatta ... något som leder till en gemensam värdegrund för hur vi behöver leva för allas bästa ....Visa mer”

Nu är det i alla fall fler som uttryckt sin kritik och det är jag mycket glad för.
---