Skolan behöver verkligen NYTÄNKANDE!
Det är ju (egentligen) katastrof att det under så lång tid nu inte har ställts mer krav på blivande lärare! Vi har producerat dåliga lärare i Sverige. Skolresultaten i jämförande internationellt perspektiv är ett betyg på lärarkåren. I Sverige är det därför orättvist att låta eleverna ta “stöten”. Den ska riktas mot lärarkåren.
Det säger jag som f.d. är både lärare och lärarutbildare.
Jag vet hur skolan fungerar och jag har levt i skolans värld nästan hela mitt liv. Jag har varit mycket engagerad och mitt perspektiv har alltid varit barnens och elvernas – speciellt de barn som varit “i behov av extra stöd”.
Jag vet hur fantasilöst det jobbas och hur dåliga man är på att välkomna nytänkande och kreativa lösningar i det praktiska vardagsarbetet. Naturligtvis finns det undantag men himmel vad jag önskar att undantagen var fler!
Nu till just de tankar som poppade upp när jag lyssnade på en presskonferens om budgeten.
Skolan behöver fler vuxna – Ja så är det!
Men!
Inte fler av samma! Inte fler av sämre lärare!
Inte heller fler skolpsykologer eller skolsköterskor!
Skolan behöver – alltså barnen/eleverna behöver – för sin gynnsamma utveckling och lärande:
- Bra lärare som ska vara PEDAGOGISKA ledare och välbetalda.
- Tillgång till SPECIALPEDAGOGISK kompetens.
- Assistenter till den pedagogiska läraren.
Vad är rimligt att tänka sig i vuxentäthet i “klassrummet”? Det skiftar naturligtvis från skola till skola och ska naturligtvis ha ett pedagogiskt & socialpsykologist beslutsunderlag.
Assistenterna ska ha en pedagogisk utbildning med specialkompetenser inom viktiga områden för att kunna tackla alla områden som skapar eller har skapat problem för barns utveckling.
Assistenterna ska alltså kunna tackla mobbning, utanförskap, ogynnsamma hemförhållanden mm mm De ska också direkt bistå den pedagogiske ledaren i allt kringarbete. Den pedagogiske ledaren ska kunna ägna sig åt just det pedagogiska.
Varje elevgrupp ska alltså ha ett team bestående av kompetenta vuxna omkring sig. Alla barn ska kunna fångas upp och få en gynnsam utveckling i sitt lärande. Jag menar ALLA barn!
Minst tänker jag mig en vuxen på 10 barn i det vardagliga arbetet + tillgång till specialpedagogisk kompetens. Det finns olika typer av specialpedagogisk kompetens och ibland kan det vara motiverat att den pedagogiske ledaren är specialpedagog.
Hur TEAMET sätts ihop ska bero på elevernas behov!
Skolan är till för barnen/eleverna! Skolan är INTE till för lärarna! Ibland tycks detta inte var klart – märkligt nog!
Hördu Björklund! Du gör mycket för skolan men jag väntar mig mer av nytänkande!
… för barnens … elevernas skull!
---
Ingen träff på knuff.se om skolan – Inget på bloggportalen om skolan – Inget om skolan i debatten! Visst är det märkligt!